Pædagogisk praksis og arbejdsmetoder

I DUS'en arbejder vi ud fra "Fælles mål for DUS" (findes længere nede i dokumentet). Her er der gjort overvejelser og taget beslutninger om kompetencemål samt videns- og færdighedsmål for børn, personale og DUS'en som helhed. Ligeledes har vi ved skoleårets start udarbejdet et årshjul med faste traditioner og nye større aktiviteter.

Hverdagen og dens aktiviteter er visuelt fremvist på en tavle i DUS'en. Her kan børn, forældre og personale få et overblik over, hvem der er på arbejde, hvilke aktiviteter der tilbydes, hvilke pædagoger der er ansvarlige for aktiviteten, og hvem der er "goddag og farvel". Planen tilrettes ugentligt med billeder af de voksne og aktiviteter.

Hver måned skriver vi os på aktiviteter til næste måned.

Hver anden fredag afholder vi et pædagogmøde i DUS'en. Mødets varighed er 1,5 time. Her når vi omkring dagsordenen, som er tilgængelig online, således at ledelse, TR, AMR og pædagoger løbende kan tilgå og tilføje punkter til dagsordenen. Vi skiftes til at være referent og ordstyrer. Vi deltager alle i fredagsinfo hver fredag i 10-pausen, hvor der er brød.

Fysiske rammer, inde og ude

Gandrup Skoles DUS er beliggende i selvstændige lokaler i forlængelse af Gandrup Skole. Vi har to store fællesrum, hvoraf det ene anvendes til leg. Det andet fungerer som spiseareal, når fx eftermiddagsmaden serveres, og forskellige aktiviteter som foregår ved de opstillede borde: brætspil, perler, tegning o.l. Dette rum benyttes også til biograf, DUS-fester, arrangementer o.l.

DUS'en byder derudover på et kreativt værksted, ridderrum, tumlerum, køkken, dukkekrog og DUS 2. Vi benytter vores store udeområde dagligt. Her kan børnene både lege på de forskellige legepladsstativer, mooncars, sandkasser, bålplads, skov, parkour- og skaterbane.

Derudover benytter vi ofte skolens gymnastiksale og hal og har ligeledes mulighed for at booke andre faglokaler. Teglværkssøerne er en af de lokale faciliteter, vi kan benytte, når vi tager "ud af huset".

Besøgsdage

Besøgsdagene er tilrettelagt således, at den studerende får et indblik i såvel skole som DUS.

Der vil være afsat tid til en rundvisning og en dialog om den kommende praktik. Den studerende modtager på besøgsdagene en arbejdsplan med mødetider for praktikkens opstart.

Du vil blive bedt om at udforme en beskrivelse af dig selv med billede til ophæng i skole/DUS samt information til forældre i pågældende tilkoblede klasse. Dette skal være klar til første dag i praktikken, gerne allerede til besøgsdagene.

Vejledning

Der er afsat 1 ugentlig lektion til praktikvejledning. Vejleder opretter en fælles mappe i DREV til dagsordener og referater.

Det er den studerendes ansvar at klargøre en dagsorden til vejledningen, som praktikvejleder senest skal modtage 2 hverdage forinden, dvs. torsdag. Dagsordenen kan løbende tilrettelægges i forhold til specifikke mål, aktiviteter, møder og lignende.

Såfremt der ikke ligger en dagsorden klar, aflyses vejledningen.

Den studerende udarbejder referat fra vejledningen, som deles med vejleder senest tirsdag.

Forventninger

Til alle praktikperioder forventes det, at den studerende skal:

• Være en aktiv deltager i praksis.
• Observere og iagttage, lave systematisk erfaringsopsamling samt analysere og reflektere over praksis og egen læring.
• Være forberedt til alle vejledninger og have klargjort ønske om udbytte heraf.
• Tjekke Aula/mails en gang om dagen.
• Skrive sig på DUS'ens aktivitetsplan og herunder deltage i aktiviteter med kollegaer.
• Tilrettelægge egne aktiviteter og forløb i DUS.

1. praktikperiode

• Indgå i DUS'ens daglige praksis og opnå indsigt i hverdagen i skole og DUS.
• Være nysgerrig på den pædagogiske praksis.
• Danne samspil og begyndende relationer med børnene og på baggrund heraf anerkende, støtte og udvikle børnene i fx social sammenhæng, konflikthåndtering og livskvalitet.
• Deltage i planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske processer.
• Deltage i co-teaching og holdtimer.
• Formidle praktikmål, processer og observationer på pædagogmøder.
• Forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis.

2. praktikperiode

• Indgå i DUS'ens daglige praksis og opnå indsigt i og erfaring med hverdagen i skole og DUS.
• Danne samspil og relationer med børnene og på baggrund heraf anerkende, støtte og udvikle børnene i fx social sammenhæng, konflikthåndtering og livskvalitet.
• Deltage i planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske processer.
• Deltage i pædagogmøder og andet relevant.
• Deltage i co-teaching og holdtimer.
• Formidle praktikmål, processer og observationer på pædagogmøder.
• Forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis.
• Være nysgerrig på kollegers praksis, institutionskultur samt struktur i DUS og skole.

3. praktikperiode

• Beherske den pædagogiske praksis og selvstændigt bidrage til planlægning, gennemførelse og evaluering af daglig praksis.
• Danne samspil og relationer med børnene og på baggrund heraf anerkende, støtte og udvikle børnene i fx social sammenhæng, konflikthåndtering og livskvalitet.
• Planlægge, gennemføre, evaluere og dokumentere målrettede pædagogiske forløb i forhold til en valgt målgruppe.
• I samarbejde med vejleder varetage funktionen som kontaktpædagog og dermed forældrekontakt.
• Deltage og samarbejde om co-teaching og holdtimer med teamet samt deltage i relevante møder.
• Planlægge, forberede og forestå forløb tilpasset målgruppen.
• Formidle praktikmål, processer og observationer på pædagogmøder.
• Forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis.
• Være nysgerrig på kollegers praksis, kultur og struktur i DUS'en.
• Sammenkoble teoretisk viden med praksis og kunne analysere, reflektere og debattere herom.
• Arbejde professionelt i tværfaglige teams og andre foranstaltninger.
• Deltage i udviklingen af pædagogisk praksis.